重慶市亦策善能文化傳播有限公司介紹校園文化建設的五個作用

 一、導向作用

導向作用是由校園文化的提高前輩性和劃定性共同作用決定的。校園文化特別是作為其核心的辦學宗旨和價值取向確立后，能夠增強學校師生員工的目標意識，引領其思惟和行為朝著明確的高尚的方向發展。

二、約束作用

作為學校主體的師生員工，既是校園文化的創造者，同時又要受到既成文化的約束。表現為政治需要、法律法規、校規校紀對師生員工有硬性約束作用，辦學理想、育人目標、價值取向對師生員工有軟性約束作用。

三、凝結作用

師生員工作為獨立的個體存在，不論性格、情感，仍是人生理想、價值追求，都呈現出多元特點。校園文化中共同的價值取向和群體意識具有強盛的凝結力，能使師生員工自覺調整個體觀念和價值追求，逐漸融入健康向上的學校集體，進而發展成為具有光鮮校園文化特征和氣質的社會人。

四、育人作用

校園文化的根本作用是育人。首先，學校的物質文化能夠娛悅師生員工的身心；其次，學校的精神文化能夠培育師生員工的情感、立場、價值觀；再次，學校的踐行文化能夠促進師生員工進一步得到全面、和諧的發展。

五、傳承作用

主要表現在精神文化方面。精神文化具有不受時空限制的特點。學校精神文化本身就是代代師生員工不斷發揚、繼續和創造的結果。作為歷久彌新的精神氣力，學校精神文化對社會方方面面具有強烈的影響，成為推動社會文化提高的強勁動力之一。

小學校園文化建設具有十分重要的意義。當今世界，文化與經濟和政治相互交融、相互滲透。文化的力量，不僅深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中，成為綜合國力和國際競爭力的重要組成部分，而且對人們的思想政治影響越來越大。大力加強校園文化建設，意義十分重大。

    1.校園文化是先進文化的重要源頭 校園文化是社會文化的重要組成部分，始終處在社會文化的前沿，既承擔著育人的重要職責，也承擔著引領社會文化的重要任務。校園文化具有凝聚作用，通過研究和宣傳科學理論，可以把人們緊緊地團結在中國特色社會主義的偉大旗幟下。校園文化具有引導作用，通過傳授人類文化，可以幫助人們培養良好的道德思想品質。校園文化具有輻射作用，通過知識傳播和人才培養，可以對社會主義經濟建設、政治建設、文化建設和社會建設產生積極影響。

    2.校園文化是先進文化的創新基地 創新是民族進步的靈魂和國家興旺發達的不竭動力，也是文化始終體現先進性和永藻生機的源泉。傳承文化是學校的基本功能，研究文化是學校的活動基礎，創新文化是學校的崇高使命。校園文化是科學思想萌生的催化劑，是先進文化創新的重要載體，它既從先進文化中汲取營養和力量，又為發展先進文化提供強大動力、做出巨大貢獻。

    3.校園文化具有強大的育人作用先進文化要發揮社會作用，就要把文化內化到人們的靈魂里，積淀到人們的思想中。辦學校就要建設校園文化，讓學生學習、感悟、理解，從而凈化靈魂，陶冶情操，完善自己。校園文化是引導人、鼓舞人、激勵人的一種內在動力，是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奮進的一面旗幟，它對學生的思想政治、道德品質、行為規范產生深刻影響。